نحن نقترب من نهاية السنة الأولى من حياة طفلنا الصغير ، و تطوير اللغة يستمر بشكل تدريجي نحو لغة تسعى كهدفها النهائي لتشبيه لغة البالغين.
خلال هذه السنة الأولى ، تحول الطفل من مجرد تعثر إلى بدء إصدار أصوات حروف العلة الصغيرة وبعض الحروف الساكنة. يبدأ أيضًا في استخدام اللغة الشفوية كوسيلة لتحقيق غاياته. تبدأ البيئة في أن تكون جانبا هاما في تطورها ، ليس فقط اللغوية ، ولكن أيضا الحركية والمعرفية والاجتماعية.
في هذه الطريقة ، اليوم حان الوقت لمعرفة التطور في لغة الطفل من عشرة إلى اثني عشر شهراً، وهذا هو ، خلال الربع الأخير من عامه الأول بيننا.
الشهر العاشر
في بداية الشهر العاشر، لدينا القليل قادر بالفعل على استخدام تعجبات من النوع: "أوه" ، "آه" ، "إيه" ... ، بالإضافة إلى استخدام المصطلحات الخاصة التي تجذب انتباهنا بشكل خاص. وخلال هذه الفترة أيضًا ، يبدأ في كتابة كلمات من مقطعين ، مثل "tata" و "papa" و "mama" بطريقة غير محددة.
هذه الكلمات المألوفة المكونة من مقطعين تستخدمهما دون ربطهما مباشرة بما يعنيه يمكن أيضًا تقليدها جيدًا ، وكذلك الحركات غير المعروفة لك (مثل طرق الطاولة أو التصفيق أو رفع يديك) أو تعبيرات مختلفة الوجه التي تمثل المشاعر المختلفة.
تزداد قدرته على الفهم أيضًا خلال هذا الشهر ، حيث يكون قادرًا على توجيه أو النظر أو لمس ما يصل إلى ثلاثة أشياء أو أشخاص عندما يُقال اسمه بالكلمات أو الإيماءات. يمكنك أيضًا الانتباه والاستمتاع بسماع كلمات جديدة. بعد مرور عشرة أشهر ، تفهم بوضوح معنى "لا".
يمكننا أن نلاحظ أنه يصنع "palmitas" عندما يسمع الكلمة أو يرى إيماءة متعلقة باللعبة ، بالإضافة إلى التحقق من أنه يستجيب لاسمه بنسبة عالية من المرات أو لبعض الإرشادات من النوع الاجتماعي (مثل قول وداعا). بالإضافة إلى ذلك ، يتم استخدام الإيماءات التي تستخدمها الآن للتواصل مع بقية الأشخاص في بيئتك بطريقة عملية.
الشهر الحادي عشر
اعتبارا من الشهر الحادي عشر يمكننا أن نقدر زيادة في ألعاب الإيماءات والكلمات. هنا يبدأ طفلنا في استخدام كلمتين أو أكثر مرتبطة بالمفاهيم التي تمثل الأفعال. بالإضافة إلى ذلك ، في تلك الأوقات التي يلعب فيها بمفرده ، يمكننا أن نسمع صوته بصوت عالٍ عما يفعله (بلغته ، بالطبع). وتلك الكلمات التي لم يكن لها من قبل معنى وظيفي (أي أنه استخدم بالتبادل بصرف النظر عمن كان يشير إليها) كانت موجودة بالفعل ، بالإضافة إلى قول كلمة أخرى بهذه الخصائص.
عندما يستمع إلى أغنية ويريد أيضًا القيام بذلك ، يكون قادرًا على تقليد تغييرات الصوت والنغمة في الأغاني التي يسمعها. يبدأ اهتمامه بالكلمات المعزولة المرتبطة بالكائنات أو الأنشطة المهمة بالنسبة له في الزيادة ، بالإضافة إلى البدء في فهم بعض الأسئلة (مثل: أين ، ماذا ...).
قبل أن يتم تقديم طلب لفظيًا ، للمساعدة في نوع من الإيماءات ، يكون طفلنا قادرًا على تنفيذه ، بالإضافة إلى التعرف على شخص أو كائن من العائلة بالاسم ، شريطة أن تكون مهمة للطفل.
وأثناء اللعبة ، أو أثناء نشاط يجده جذابًا أو يعجبه ، سيشير ابننا إلى رغبته في القيام بعمل ما بالطريقة نفسها دائمًا ، لأنه بهذه الطريقة يعرف بالتأكيد ما سيحدث في النهاية. بالإضافة إلى ذلك ، إذا كانت الموسيقى مع الكثير من الإيقاع ، فستكون قادرة على الحركة الجسدية أو بحركات اليد الكافية على صوت الموسيقى.
الشهر الثاني عشر
وأخيرا نصل إلى الأول اثني عشر شهرا من حياة الطفل. من الآن فصاعدًا ، ستبدأ في استخدام ما بين كلمة واحدة إلى ثلاث كلمات للإشارة إلى شخص معين أو طعام أو شيء محدد. بالإضافة إلى ذلك ، عندما لا تعرف اسم كائن ما أو حيوان ، فستستخدم أصواتًا مميزة غير معتادة لجعل نفسك مفهوما والرجوع إليها.
لا تزال مصطلحاته غير قابلة للشفاء إلى حد ما بسبب عدم نضجه ، لكنه يبدأ في تضمين كلمات ثنائية اللغة استخدمها بالفعل في الأشهر السابقة. كل هذا هو التدريب قبل استخدام عبارات كلمة واحدة (المعروفة باسم holophrase) للتواصل مع الناس من حولك.
يمكنك الآن تقليد جميع حروف العلة أو التعجبات التي تسمعها أو حتى إيماءات الوجه المختلفة التي تمثل المشاعر أو الأحاسيس ، والتي ستتيح لك إدراك أفضل لعواطف الشخص البالغ ؛ هذه التقليد أصبحت أيضًا رقيقة بشكل متزايد فيما يتعلق بالأصوات الصوتية للحيوانات أو الأشياء.
كما تزداد قدرته على الفهم ، لأنه يستجيب الآن مع الإيماءات المناسبة للعديد من أنواع الولايات الأكثر تعقيدًا. يُلاحظ هذا التحسن في الفهم أيضًا عندما يستجيب بشكل مناسب عندما يقترب من يده وقبل التعليمات "أعطني".
أخيرًا ، يمكننا أن نرى كيف يبدأ في استخدام الكلمات أو الإيماءات لتوصيل رغباته واحتياجاته ، بالإضافة إلى إصدار بعض ردود الفعل اللفظية على المهام اللفظية للبالغين. بالإضافة إلى ذلك ، يبدأ في الإشارة إلى السؤال ، والنظر في ما يسأل عنه ومع البث اللفظي (ما يعرف باسم protoimperative).
استنتاج
بالإضافة إلى التطورات التي يمكن ملاحظتها في اللغة التعبيرية والاستقبالية للطفل خلال هذه الحياة الأولى ، في موازاة ذلك يمكننا أن نرى أنه قادر على المضغ والبلع بسهولة أكبر ، بينما يسكب كمية أقل من محتوى الفم عند الأكل أو الشرب. هذا يترجم أيضًا إلى سيطرة أكبر على الترويل ، وحركة أكبر لللسان.
ومع هذا نصل إلى نهاية السنة الأولى من حياة الطفل ومراجعة تطوير اللغة خلال هذا الوقت. في الدفعات التالية ، سنرى الإنجازات المختلفة التي سيحصل عليها ابننا حتى بلوغه ست سنوات ، وفي ذلك الوقت ستكون لغته مشابهة تمامًا للغة الكبار.
