ال BBVA نقاش الدوري إنه برنامج الابتكار التربوي الذي يشجع تنمية المهارات الاجتماعية باستخدام مناظرة كأداة عمل. إنه برنامج يتبع نموذج مسابقات الخطابة من البلدان الأنجلوسكسونية التي تم إطلاقها قبل ثلاث سنوات والتي تهدف إلى إنشاء بيئة التعلم حيثما كان ذلك ممكنا التفاعل والنقاش وممارسة الخطابة. بالإضافة يقدم البرنامج التدريب السابق للمعلمين في التقنيات والمهارات مثل الخطابة والتحليل النقدي وطرق تشجيع النقاش في فصول اللغة.
تتيح ممارسة النقاش للشباب تطوير مهارات تحسن من قدرتهم على فهم أنفسهم والتعبير عن أنفسهم. تبين التجربة أن ممارسة النقاش تشجع تنمية المهارات الاجتماعية ويحفز تنمية الشخصية أولئك الذين يمارسونها. إن البحث عن الأفكار وتنظيمها والتواصل مع وجهات النظر والحجج والعمل في فرق والنقد وإعطاء الآراء هي بعض مكونات الممارسة التي تفتح الطريق لتحسين التعايش وتساعد على احترام الآخرين والاحترام.
في الوقت الحالي ، ومن أجل تشجيع المدارس على إنشاء فرق مناقشة ، فإن الجمعية التعليمية نشط تيمكتب المتطوعين BBVA و جامعة فالنسيا الأوروبيةمن خلال المشروع ligadebatEscolar، تنظيم دوري مناقشة لطلاب ESO 4th. يتم تنفيذ هذه الممارسة فقط من قبل المدارس في مدن أليكانتي وكاستيلون ومورسيا وبالما دي مايوركا وفالنسيا. كما يشارك الطلاب من البكالوريا الأولى لمراكز مدينة فالنسيا.
هذه المبادرة ليست للربح ، ولا يوجد أي تكلفة للمدارس ولديها عناصر اقتصادية لتنظيم وتنسيق الدوري ، ومرافقة المراكز التعليمية في إنشاء وتوحيد فرق النقاش ، وتدريب المعلمين على تدريس خمس جلسات عمل ، توفير مرشدين للفرق لإعداد المناقشات ، وتشكيل فريق من القضاة المؤهلين لإدارة المناقشات وتحديد أفضل الممارسات في الفرق بعد كل نقاش.
على صفحة المناظرة الخاصة بجامعة المدرسة ، يتم نشر هذا الفيديو الذي يستغرق سبع دقائق ، والذي يمكنك من خلاله مشاهدة عمليات الرسوم المتحركة للنقاش بين أطفال المدارس بمشاركة نشطة من المعلمين والموجهين:
على الرغم من أن المشروع يقتصر على منطقة الرفع لكن لديهم رغبات توسيع النطاق لجميع اسبانيا. نأمل أن تتمكن من الحصول عليها قريبًا لأن تقييم فهم القراءة في PISA ، وهو أداة أساسية للحصول على مهارات اتصال جيدة ، لم يتم تسجيله جيدًا ، مما يجعل الشباب يواجهون صعوبات في تطوير الأفكار والحجج.
بالإضافة إلى ذلك ، يبدو لي أنه على الرغم من تأخر الوقت أكثر من أي وقت مضى ، أعتقد أنه ينبغي توسيع سن مشاركة الأطفال أدناه. أعتقد أنه في الوقت الذي يبدأ فيه رأسك في الإجابة على الأسئلة والإجابة على الأسئلة المعقدة ، يمكنك البدء في تطوير هذا النوع من المهارات. وبالتالي ، سوف يخفض العمر للبدء في تطوير هذه الدروس إلى آخر دورة ابتدائية حتى يتمكنوا من الالتحاق بالمدارس الثانوية بالإضافة إلى القدرات التي توفر لهم الثقة والاستقلالية والقدرة الشفوية والكتابية على الحد الأدنى لمواصلة تطويرها وتحسينها في الدورات العليا.
