في الدراسات الحديثة ، قمنا بالبحث في الكتابة المتطابقة في الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين أربع إلى ست سنوات. يستخدم هذا المصطلح عند استخدام الأحرف (الأرقام والحروف الكبيرة) هم مقلوبون ، لكنهم على حق ، كما هو الحال عندما تنعكس في مرآة.
في حالة الكتابة العادية ، يجب وضع المرآة على اليمين أو اليسار ، عموديًا على المستوى الأفقي للكتابة. قد تكون هناك أيضًا حالات للكتابة في المرآة الرأسية ، والتي لا يمكن رؤيتها بشكل صحيح إلا إذا نظرنا إلى الأحرف الموجودة في المرآة الموجودة أسفل أو أعلى.
للوهلة الأولى ، قد يظن المرء أن الأطفال ، الذين يجلسون وجهاً لوجه في الحضانة ، يستثمرون الشخصيات لأنهم يراها في ورقة الطفل أمامهم. ومع ذلك ، ليس هذا هو الحال ، لأنه إذا كان الأمر كذلك ، فسيكتب الأطفال أحرفًا مقلوبة مزدوجة: أفقية ورأسية (انظر الشكل 1).
الشكل 1: أرقام على الطراز الفرنسي مكتوبة في المرآة (باستثناء 0 و 8). يعينه المؤلف
في الأطفال وأكثر ، لدى ابني خطاب سيء: ما الذي يمكن أن يكون وراء ذلك وكيفية تحسينهأصل الكتابة المتطابقة (يثير الدهشة بشكل خاص عندما تكون الحروف مائلة وبالتالي معًا ، كما في حالة جوزيفين في الشكل 2) لغز لفترة طويلة، ولكن يمكن أن يكون الأمر مثيراً للقلق بعض الشيء لأن الأطفال يستنسخون بشكل طبيعي طرقًا للكتابة لم يروها من قبل ومن الواضح أنهم لم يتعلموها.
استخدم اللغوي الأمريكي نعوم تشومسكي أساسًا فكرة أن الأطفال ينتجون عبارات لم يسمعوا بها (أو يقرؤوها بالطبع) لدعم فكرة أن اللغة فطرية. على العكس من ذلك ، دعونا نرى كيف أن كتابة المرآة الأفقية للأحرف التفسير الثقافي ضمن القيود المفروضة بواسطة معالجة الدماغ.
تعكس كتابة اسمه من قبل طفلين يمينًا لمدة خمس سنوات وخمسة أشهر ، وخمس سنوات وسبعة أشهر (تلقائيًا ولكن تحت بعض القيود المكانية). يعينه المؤلف
جاءت كتابة النسخة المتطابقة إلى عالم الأبحاث بعد مقال كتبه عالم الأعصاب الألماني ألفريد بوخفالد في عام 1878 (باللغة الألمانية ، تسمى الكتابة المتطابقة Spiegelschrift) ، لكن خلال الـ 125 عامًا التالية ، لم تكن التفسيرات لهذه الظاهرة كافية فحسب ، بل كانت في كثير من الأحيان خاطئة.
أحد الأسباب الرئيسية لفشل التفسيرات هو أنه كان هناك في كثير من الأحيان "الجاني": اكتب بيدك اليسرى. لفترة طويلة ، كان هذا الخطاب المهيمن مدعومًا بمراقبة الأطفال اليساريين الذين كتبوا شخصيات أو أسماءهم أو حتى كلمات وعبارات كاملة إلى الوراء. وهكذا ، على مدار القرن العشرين ، نشرت المجلات العلمية أمثلة للكتابة المرآة التي أنتجها الأطفال اليساريون على وجه الحصر تقريبًا. حتى اليوم ، غالبًا ما يكون التفسير الأيسر للمعلمين هو التفسير المفضل للمعلمين عندما يكتب الأطفال إلى الوراء.
المخ والسلوكيه المكونات
التفسير الذي توصلنا إليه لظاهرة كتابة الشخصيات المميزة يعمل على مستويين متتاليين: الأول دماغي والثاني سلوكي.
منذ فترة طويلة يقتصر مستوى الدماغ على النظرية التبسيطية التي وضعها عام 1925 من قبل صموئيل أورتون والتي تمثل واحدة من نصفي الكرة المخية (عادة على اليسار) الحروف بشكل صحيح في حين أن نصف الكرة الآخر سيمثلها كما لو كانت تنعكس في مرآة.
ومع ذلك ، فقد ثبت مؤخرًا أن الدماغ يزيل الاتجاه (يسارًا أو يمينًا) عند تسجيل الصور ، وهي عملية تعرف باسم التماثل أو تعميم المرآة. إن عملية التعميم هذه ، التي يمكن أن تكون مفيدة للغاية عند التعرف على وجه من جانبها الأيسر أو الأيمن ، تصنع يتعلم الأطفال شكل الشخصيات عن ظهر قلب ، ولكن ليس اتجاههم اليسار أو اليمين.
نظرًا لخصائص العملية (المرآة الأفقية في الوضع المرئي) ، من المهم التأكيد على أن التعلم الأولي الضمني لشكل الحروف عند الأطفال مرئي بشكل أساسي وأن هناك حالات عملياً فقط للكتابة في المرآة الأفقية.
على المستوى السلوكي ، عندما يكتب الأطفال أحرف الذاكرة ، يجب عليهم منحهم إرشادات. في البلدان التي تُكتب فيها لغاتها الرئيسية بأحرف لاتينية (مكتوبة من اليسار إلى اليمين) ، يشير الأطفال غالبًا إلى اليمين. هذا يجعل أساسا شخصيات عكس اليسار (J و Z و 1 و 2 و 3 و 7 و 9) مقارنة بالشخصيات الأخرى (انظر الشكل 3). ومع ذلك ، عندما تتسبب القيود المكانية في الكتابة من اليمين إلى اليسار ، يعكس الأطفال الحروف ذات الاتجاه الأيمن (انظر حالة الأحرف E و N و C من اللاعب Maxence في الشكل 2). هذا يشير إلى أن الأطفال عادة ما يوجهون الشخصيات نحو اتجاه كتاباتهم.
الشكل 3: كتابة العديد من الشخصيات من قبل الطفل الأيمن من ست سنوات وشهرين. يعينه المؤلف
في الأطفال وغيرهم لماذا لا يجب إجبار الأطفال على القراءة قبل سن السادسة: عقولهم غير مستعدة بالنظر إلى أن هذا التفسير ليس له علاقة بما إذا كان الأطفال أعسر أو يميني ، يمكننا أن نفترض أن كليهما يمكنهم كتابة الأحرف في الاتجاه المعاكس ، وأنه في الثقافات الغربية ، يميل الأطفال ، سواء كانوا أعسر أو يمين ، إلى عكس الشخصيات الموجهة إلى اليسار.تم تأكيد هذا التوقع في دراسة أجريت عام 2016 ، بالإضافة إلى تنبؤ آخر أكثر دقة: الأطفال الذين يعكسون الشخصيات ذات الاتجاه اليساري هم أيضًا أولئك الذين يستثمرون الشخصيات ذات الاتجاه الصحيح. هذا يرجع إلى حقيقة أن الأحرف هي فقط مكتوبة مقلوبة وفقا لاتجاه الكتابة.
يستند شرحنا إلى تحليل لعشرات الآلاف من أمثلة الكتابة لأكثر من ألف طفل تم نشرهم في مجلات أكاديمية مختلفة ، خاصة في مجلة علم النفس التربوي. تبقى النظرية غير معروفة نسبيًا ، ربما بسبب ظهورها مؤخرًا ، ولا يزال بعض الآباء يتساءلون عما إذا كانت الكتابة المرآة لأطفالهم يمكن أن تكون مقدمة لاضطراب مثل عسر القراءة. حتى بعض أطباء الأطفال أو المعالجين المهنيين لا يزالون لا يقدمون إجابة أخرى لا تشير إلى أن الطفل قد يصاب بالإحباط أو يكون له تأثير جانبي سيء ، لا شيء منها مدعوم لبحثنا على التنمية النموذجية للطفل.
المؤلف: جان بول فيشر ، أستاذ فخري في علم النفس ، جامعة لورين.
تم نشر هذا المقال في الأصل في The Conversation. يمكنك قراءة المقال الأصلي هنا.
ترجمة سيلفستر أوربون
