أن نظامنا التعليمي راسخ في الماضي، شيء تحدثنا عنه في مناسبات عديدة. مدرسة اليوم ، كما ذكرنا ، تقضي على إبداع الأطفال وحماسهم للتعلم ، وعلى الرغم من وجود المزيد من المحترفين الملتزمين بالتغيير ، فالحقيقة هي أنه لا يزال هناك طريق طويل لنقطعه.
ألفارو سانشيز هو مراهق من اليوتيوب من سرقسطة النموذج التعليمي الحالي ومقترحاته لتحسينه الشبكات تحدث ثورة: "هذا طبيعي لا يعني أنه الأفضل ولا هو الأكثر ملاءمة"، في إشارة إلى تعليم بلدنا.
في مقطع فيديو سجله وبثه زميل له على قناته على YouTube ، يشرح ألفارو الغموض الذي يشعر به الطلاب عند وصولهم إلى دورة ESO والتغييرات التي يقترحها لتدريب عمال المستقبل بنجاح.
في الأطفال وغيرهم أفضل محادثات TED للأطفال والمراهقين: تحفيز الرسائل التي تلهم أطفالكيبدأ ألفارو بسؤال زملائه "ما هو التعليم ل؟"، وخلصوا جميعًا إلى أنه من الضروري العمل في المستقبل. لكن بالنسبة لهذا المراهق ، يتلقى الأطفال التعليم في المدارس لا تتكيف مع متطلبات الشركات والمجتمع، لذلك من الملح تغيير النموذج التعليمي.
"للعمل في المستقبل ، سيكون علينا أن تكون لدينا مهارات مختلفة جدًا عن ما نتعلمه في الفصل. سنطلب من الإبداع والقيادة والقدرة على العمل في فريق ..." ، كما يعكس.لهذا المراهق ، و المشتقات ، بناء الجملة أو تحفيظ هي أشياء عديمة الفائدة التي يتم تدريسها في المدرسة ولكنها ليست مفيدة للحياة. الطبخ والتغذية ، التربية الجنسية ، اقتصاد الأسرة ، ريادة الأعمال ، الاكتفاء الذاتي ، القيم ... هي ، بدلاً من ذلك ، جوانب أساسية يتم تجاهلها في التعليم المقدم في المدارس.
مقترحاتك التعليمية
على الرغم من أنه يبلغ من العمر 17 عامًا فقط ، إلا أن ألفارو واضح جدًا بشأن ما يمكن أن يغير النموذج التعليمي الحالي. وكطالب ، إنه يعرف عن كثب ماذا يعني التخفيض وعدم الاهتمام للتعلم
ولإظهارها بشكل بياني لأقرانهم ، فإنه يشبه أطفال المدارس الابتدائية بشجرة تنمو:
"عندما يبدأ الطفل بالمرحلة الابتدائية ، فإنه يشبه شجرة مليئة الفروع التي ترمز إلى مخاوفك ، شكوك ، أسئلتك... (...) عندما يسأل ، يفعل ذلك لأن هناك ما يحفزه ، فهو يسعى لإيجاد شغفه وتحقيق هدف "
"ولكن عندما تنتهي المرحلة الابتدائية ، فإن الشجرة تذبلت. ليس لها أوراق ولا ثمار ... هدف الطالب الآن الإجابة على الأسئلة لاجتياز الامتحان. يجب القيام بشيء ما عندما يبدأ الطالب ESO ، فهي شجرة أكبر ، مع مزيد من المخاوف والفواكه "- إنه يعكس.
لذلك ، ومن أجل الحيلولة دون ذبول تلك الشجرة ، يقترح ألفارو التدابير التالية:
أن التعليم مجاني فقط، والقضاء على الخيار الخاص. وبهذه الطريقة ، يرى أن الطلاب من جميع مناحي الحياة سيتعلمون العيش معًا واحترام وتعليم بعضهم البعض.
يقترح إنشاء هيئة مستقلة مكونة من أساتذة ومحترفين من عالم العمل يتحكمون في نظام التعليم. لفارو ليس من المنطقي أن الحكومة توجه التعليمن ، وأن القواعد تتغير كل أربع سنوات حسب الحزب السياسي المناوب.
في الأطفال وأكثر من التغييرات في LOMCE: التدابير الرئيسية المتوقع تنفيذها في التعليمدعاة فصول ديناميكية التي تزرع في الأطفال الرغبة في التعلم (العقل) ، وليس للدراسة (حفظ). بالإضافة إلى ذلك ، من الضروري تقليل الجداول الدراسية حتى يتسنى للأطفال قضاء وقت فراغ أكثر يسمح لهم باللعب والتطور كأشخاص.
الرهان أيضا على القضاء على الامتحانات والدرجات في المرحلة الابتدائيةنظرًا لأنه يثبط الطالب ، يصفونه بأنه طالب جيد أو سيئ ، ويعلمونه التنافس مع زملائه في الفصل بدلاً من العمل في فرق.
في الأطفال والتعلم أكثر تعاونية: عندما يكون ما يهم ليس الإنجازات الفردية ، ولكن العمل الجماعييعتبر أنه من المهم أن يحضر الأطفال المرحلة الابتدائية بأكملها ، أو على الأقل عملياً ، مع نفس المعلم الذي يرافقه ، وينمو معه ويساعده على تطوير إمكاناته الكاملة.
وأخيرا ، ألفارو يدين نقص الخيارات التعليمية التي يواجهها الطلاب: o العلوم أو الرسائل. "لماذا لا الفن أو الموسيقى أيضًا؟"يسأل.
هل اقتراح ألفارو نموذج غير واقعي؟
شيء فشل في نظام التعليم الاسباني. تقول بيانات تقرير PISA ومعدل التسرب المرتفع ذلك ، ولكن ما الذي يمكن فعله لتغيير هذا الوضع؟
لفترة طويلة هناك العديد من الأصوات التي تتحدث عن الحاجة إلى تغيير عاجل في التعليم التي تلغي بعض المواضيع وتمكّن الآخرين ، وتعزز التفكير النقدي لدى الطلاب ، وتعمل في المشاريع وفي فرق ، وإمكانية أن يتمكن الأطفال من تطوير إمكاناتهم الكاملة.
في الأطفال وأكثر من ذلك "يجب عدم فرض التعلم". مقابلة مع الأستاذ نيرة علموأنا شخصياً أعتبر أن بعض مقترحات ألفارو لتحسين التعليم ضرورية ، لكن البعض الآخر لا يشاركونها بنسبة 100٪ ، مثل مسألة الاعتماد على الذات والعديد من الموضوعات الأخرى التي ، على الرغم من أنها ليست كثيرة جدًا حيث يتم تدريسها في المدارس ، اعتقد أن من الضروري أن يعملوا من بيئة الأسرة.
أعتقد ، من ناحية أخرى ، أنه يجب المراهنة على الفصول الديناميكية والعمل الجماعي ، وتقديم عرض تعليمي أكبر للطلاب ، و تعزيز الموضوعات المتعلقة بالفنون (الرقص ، والرسم ، والموسيقى ...) ، والتي ليست فقط منسية في المسائل التعليمية ولكن أيضا ليست عادة ذات قيمة جيدة.
لكن حتى يتم تنفيذ هذه المقترحات وغيرها ، يجب تغيير العديد من الأشياء ، ومن الصعب حدوث ذلك فجأة. في الوقت الحالي ، من المنزل والمدارس (مع المعلمين المشاركين والمستعدين لتغيير النظام) يمكننا إجراء تغييرات صغيرة تحدث فرقًا.
صور | iStock ، Pixabay
