مؤخرا رأينا ذلك ، للمساعدة في تحفيز اللغة، يجب على الآباء تكييف لغتنا للطفل.
ولكن هناك وقت لا يقتصر الأمر على التحدث معه فقط ، ولكنه مهم أيضًا حضور والاستماع إلى جميع محاولات التواصل للطفل. إذا كنا نعرف كيفية الاستماع ، فسوف نشجع ، باهتمامنا ، ابننا على الكلام.
ولكن ليس كل الآباء يعرفون كيفية الاستماع لأنه يرجع للطفل. إذا كنا نشطين ونفاد الصبر ، بالإضافة إلى عدم القدرة على الانتظار حتى ينتهي ابننا من التحدث ، فإننا نعيق محاولاته للتحدث ، ونتيجة لذلك ، يجب ألا نفاجأ إذا لاحظنا أن قدرته التعبيرية لا تتطور.
يحدث أيضًا في كثير من الأحيان أنه عندما يبدأ أحد أفراد الأسرة أو صديق بالغ من العائلة في التحدث مع الطفل ، ويكون الأهل حاضرين ، قبل أن يتمكن من الرد ، فإنهم يتوقعون إجابة تاركًا له الكلمة في فمه.
هذا الموقف يجعل الطفل يشعر بالحرمان من إمكانية فهم نفسه مع الشخص الآخر. من الواضح أن الآباء يعرفون أكثر من أي شخص آخر مفردات أطفالنا وطريقة تعبيرهم عن أنفسهم ؛ لكن المواقف الغريبة التي يضطر فيها الطفل إلى التغلب على الخجل والحديث ، محفز للغاية لتطور الطلاقة اللفظية
من ناحية أخرى ، قد يحدث أننا لا نقاطع الطفل عندما يتحدث ، لكننا لا نعرف كيفية الاستماع إليه لفترة طويلة ، فقط نصف الاستماع إليه (على سبيل المثال: قراءة الجريدة بينما يخبرنا طفلنا أنه شاهد الكثير من النمل في الحديقة ). هذا كما لو كان الطفل يتحدث مع كرسي.
عندما نتحدث مع ابننا ، يجب علينا اعتماد موقف إيجابي في مواجهة ما يخبرنا به ، مما يجعله يرى أننا مهتمون بما يخبرنا ونظهر له سرورنا في محاولاته للتحدث بشكل أفضل وإخبارنا بالأشياء.
تحدث هذه المواقف بشكل متكرر أكثر مما يظن الناس ، لأن الآباء لا يكرسون الاهتمام المناسب لأسباب مختلفة مثل العمل والإرهاق ... ومن الصحيح أيضًا أن الطفل ينهار وينقطع عن غير قصد في هذه اللحظات الحساسة. كيف يتفاعل الآباء؟ سهل: نحن نشعر بالقلق ونطلب من الطفل عدم إزعاجنا أو الانتظار حتى ننتهي.
لكن الأطفال الأصغر سنا أقل قدرة على تأجيل تلك الأشياء التي تثير الإعجاب أو تريد أن تعرف. لذلك ، من شبه المستحيل إخبار الطفل بالانتظار. بدلاً من ذلك ، يجب أن نترك ما نقوم به ، حتى لبضع لحظات ، لمعالجة وتلبية مخاوفك قدر الإمكان.
إذا لم يتوقف الطفل عن التحدث طوال اليوم (ومن الواضح أنه ليس لدينا الكثير من الوقت للاستماع إليه) ، ما يمكننا فعله هو الأفضل لديك وقت كل يوم للعب أو التحدث مباشرة وحصرية مع الطفل من خلال الأنشطة المشتركة: لعب الكرة ، نفخ الفقاعات ، مشاهدة الرسوم ، الرسم ، الرقص ...
خلال هذه التفاعلات ، يجب علينا ضمان وزيادة المظهر الضمني ، التعبيرات العاطفية ، الضحك ، التعجب ... .
وكيف يمكننا أن نفعل ذلك؟ لدينا ل تنظيم البيئة بحيث تتضاعف اللحظات أو المواقف التي يحتاج فيها الطفل أو يشعر بأن لديه دافعًا للتواصل ؛ الأمر لا يتعلق بفرضه على الكلام. بقولنا ، علينا أن نعقد حياة أطفالنا قليلاً حتى يشعروا بالحاجة إلى التعبير شفهياً عما يريدون أو يحتاجون إليه ، وإلا فلن يتمكنوا من الحصول عليها.
لهذا يمكننا أن نفعل عدة أشياء:
- تحديد الأنشطة والأشياء التي تجذب الطفل
- يصعب وصول الطفل إلى هذه الأنشطة والكائنات المفضلة
- امنح ابننا ما يريد شيئًا فشيئًا ، ليطلب منا المزيد (على سبيل المثال ، إذا كنا ننفذ لغزًا معًا ، فلن نترك القطع في متناول يدك ؛ فسوف نطلب منهم إعطائها لك عندما تطلبها)
- شارك الألعاب التي لا يعرف كيف يبدأها
- استخدام الألعاب التي تحتاج إلى أكثر من شخص واحد للعب(الكرة ، مضارب ...)
واحدة من أكثر التقنيات المستخدمة لتعزيز تبادل الاتصالات هو ما يسمى الغباء الإبداعي. يتكون من ارتكاب أخطاء في بعض الألعاب أو إجراءات الحياة اليومية لجذب انتباه أطفالنا:
- توقف عن بعض الأنشطة المشتركة التي نقوم بها (يمكننا أن نلعب فقاعات النفخ. نفجر ونصنع واحدة. ثم ، قبل القيام بآخر ، نبقى في انتظار انتظاره ليخبرنا بما يريد منا أن نفعله)
- تخطي خطوة في روتين (مثل وضع الحذاء دون وضع الجورب أولاً أو تخزين طبق قبل غسله)
- استخدام كائن بطريقة غير صحيحة (إعطاء شوكة لأكل الحساء أو استخدام حذاء لمحاولة فتح القفل هي تأثيرات تجذب الكثير من الاهتمام وستجعلنا نقول أن هذا لم يحدث ، بالإضافة إلى التسبب في ضحك كبير)
- اطلب أشياء مستحيلة (على سبيل المثال ، حاول وضع كرة في علبة الثقاب أو المرور من الباب دون فتحها)
- اجعلنا أنفسنا جاهلين (لا نجد أو لا نعرف كيف يتم عمل شيء ما ؛ وفي هذه الطريقة ، سيتعين عليهم إخبارنا بمكانه أو إخبارنا بكيفية القيام به)
كلما كان ذلك ممكنا ، سنزيد من فرص اختيار ما يريده الطفل. بهذه الطريقة سنزيد اللحظات التي يمكنك من خلالها تطوير لغتك. على سبيل المثال ، أثناء الوجبة (دون محاولة تناول ما تريد) ، يمكننا أن نقدم لك خيارًا بين حلوتين أو ثلاثة. لارتداء ، يمكننا أن نجعلك تختار بين عدة خيارات ...
من المهم للغاية أن نضع هذه الجوانب في الاعتبار للمساعدة في تحفيز لغة الأطفال. في كثير من الأحيان ننسى لهم ثم ، عند مقارنة تطورهم مع الأطفال الآخرين ، نعتقد أن الطفل هو الذي يواجه صعوبة في المضي قدمًا ، دون اعتبار أنه ربما يكون الوالدان هما اللذان لا يستفيدان من جميع المواقف التي يجب أن يتفاعلوا معها.
قريبا ، سوف نتحدث عن مختلفة التقنيات التي تساعد الطفل على تعلم التحدث بشكل أفضل. لا تنس أنه إذا كان لديك أي أسئلة ، فيمكننا القيام بذلك في قسم الأطفال والمزيد: الإجابات.
