ديفيد كالي: "التزامي وهاجسي هو مساعدة أكبر عدد ممكن من الناس مجانًا" ، تحدثنا مع أستاذ اليوتيوب ، خالق يونيكوس

اليوم ، يبحث المراهقون على YouTube عن الإجابات عن جميع مخاوفهم وشكوكهم ، ويفعلون ذلك أيضًا عندما يحتاجون إلى مساعدة في حل المعادلات أو الجذور التربيعية. لحسن الحظ ، هناك يمكنك أن تجد ديفيد كال ، مهندس اتصالات ومعلم الذي يشرح الرياضيات والفيزياء والكيمياء بطريقة بسيطة للغاية وممتعة والتركيز على المساعدة في فهم هذه الموضوعات.

وهو أستاذ وجهاً لوجه وأكاديمية على الإنترنت من ثانوية إلى جامعة ، مبتكر منصة Unicoos التعليمية ، وقد تم ترشيحه من بين العشرة المتأهلين لنيل جائزة المعلم العالمية في عام 2017 ، بالإضافة إلى اعتباره واحدًا من أكثر 100 شخص إبداعًا في جميع أنحاء العالم من خلال مجلة فوربس.

وقد نشر أيضًا قبل عام تقريبًا كتاب "كم تزن الغيوم؟" ، والذي يتناول العلوم من خلال إجابات على الأسئلة اليومية.

لقد قام بتسجيل مقاطع الفيديو وتحميلها على قناته على YouTube منذ سبع سنوات ، والتي تضم بالفعل أكثر من 1.2 مليون مشترك ومحتوى يزيد عن 750 مقطع فيديو تعليمي. أشرطة الفيديو له هي ممتعة ، رشيقة ودقيقة وساعد الأطفال على فهم ما لم يكونوا واضحين في الفصل أو نسوه.

"أعتقد أن تسجيل مقاطع الفيديو سيكون حلاً"

متى ولماذا بدأت في تسجيل مقاطع الفيديو؟

لقد بدأت في إنتاج مقاطع الفيديو بشكل أساسي لمواصلة مساعدة الطلاب عند احتياجهم إليها بشدة ، وهذا هو الوقت الذي لم يذهبوا فيه إلى الأكاديمية ، والتفكير فيهم فقط. لم أفكر في أي شيء آخر. لم أكن أعتقد أنني كنت سأقوم بملايين الزيارات ، أقل بكثير.

اكتشف أنهم بحاجة إلى المساعدة. كان هناك الكثير من الأشياء التي نسوها واعتقدت أن تسجيل مقاطع الفيديو سيكون حلاً. لكنني كنت محرجًا للغاية ، وكنت أشعر بالذعر.

قررت أن الذعر والعار لم يكن له معنى والتفكير في مساعدة هؤلاء الأطفال الذين لم يتمكنوا من الحضور إلى فصولي ، وهو نفس الشيء الذي شرحته لطلابي في الأكاديمية ، عندما وصلت إلى المنزل ، قمت بتسجيله على شريط فيديو في العلية ليتمكنوا من متابعته أيضًا.

"Unicoos هي الوسيلة التي وجدتها أنا وزملائي لوضع حبة الرمل لدينا لتحسين العالم." في الأطفال وغيرهم ، يعد Super Pop هو موقع YouTube اليوم: ماذا يرى أطفالنا المراهقون على الإنترنت؟

و EduTuber مع العاطفة والتعاطف

ما سر نجاح قناتك؟

من التواضع ، أعتقد أنهما شيئان: العاطفة والتعاطف. أحاول التعاطف معهم كثيرًا ، وأنا أفهمهم جيدًا. لديّ 20 عامًا من الخبرة في التدريس مع الطلاب من جميع الأنواع. هذا يعطيني "ملاحظات" حول ماهية شكوكهم ، وأين يفشلون ، وما هي عقباتهم ، وينعكس ذلك بوضوح في مقاطع الفيديو. كيف يخدمهم ويساعدهم ، يشاركونه.

لا يشاهد الطلاب مقاطع الفيديو الخاصة بي لأن آبائهم أو معلميهم يُلزمونهم ، بل يرونها لأنهم يرغبون في مشاهدتها ولأنهم يشاركونها مع بعضهم البعض. أعتقد أن هذا هو ما أعطى نجاح القناة ، وأنها ليست مجبرة.

"بالنسبة لهم Youtube هو ملعبهم وهو المكان الذي اعتادوا على العثور على أي نوع من المعلومات. لديهم وقت فراغ وأي نوع من المحتوى تحت تصرفهم."

"مقاطع الفيديو موجودة للإضافة"

هل تعتقد أن هناك خطأ ما في الفصل الدراسي للذهاب إلى YouTube للإجابة على الأسئلة؟

لا أعتقد أنه بالضرورة بهذه الطريقة. يمكن أن تضيف مقاطع الفيديو الكثير إلى التعليم وعمل المعلم. ليس من الضروري أن يكون هناك شيء ما فشل في الفصل ، على الرغم من أنه يحدث في بعض الأحيان. ببساطة إنها إحدى الأدوات الإضافية التي يمكنك إضافتها.

ما أعتقده هو أنه يجب أن تبدأ الأشياء الأخرى في الفصل: التحدث أكثر مع الطلاب ، والعمل كفريق واحد معهم ، ومقابلتهم ، والتعاطف معهم. أخيرًا لتكون قادرًا على أن تكون أكثر إبداعًا: أخبرهم كيف يمتلك العلم الجميل ، والذي لا يمثل المعادلات فقط ، سبب ذهاب الطائرة وما هو نظام GPS ... الكثير والكثير من الأشياء التي يجب أن نخبرك أنها للأسف ليست في البرنامج التعليمي وهذا بالتأكيد سوف يلهمهم أكثر من ذلك بكثير.

في الأطفال وأكثر من ذلك هم الأطفال الأكثر تأثيرًا في مستخدمي YouTube الذين تقل أعمارهم عن 13 عامًا

هل أنت مع أو ضد استخدام المحمول في الصف؟

أنا أؤيد الهاتف المحمول تمامًا في الفصل الدراسي. لا يمكن أن يكون كل شخص في عملنا اليومي مرتبطًا دائمًا ، ومع ذلك فهو محظور في عمله. تحويلها إلى آلات حسابية اليوم لا معنى له.

هذا الجيل الجديد لا يفهم لماذا يجب عليه حفظه عندما يكون لديه كل شيء في الهاتف المحمول ، ولا يفهم سبب احتياجه إلى حساب آلة حاسبة لدى جواله. لا يمكننا أن نغض الطرف عن هذا التغيير. ما يتعين علينا القيام به هو تعليمهم استخدام الإنترنت بطريقة مسؤولة ، والبحث عن المعلومات ، والتمييز ضدها ، وتناقض المعلومات ... سنقوم بتعليمهم ذلك لأنه هو الذي سيربطهم بالعالم الحقيقي وسيخدمهم غدًا.

اشرح لماذا الأشياء

لا يفهم الأطفال لماذا يتعين عليهم معرفة كيفية عمل الجذر التربيعي ، ما رأيك؟

أنا في حالة حب مع الرياضيات ، وعليك أن تعلمهم بالطبع ماهية الجذر التربيعي ، وكيف يتم صنع جزء لا يتجزأ وكيف يتم اشتقاق ، فإن العملية هيكل رؤوسهم وسوف يأتي عظيم. لكن لا يمكن أن يكون هناك أطفال بعمر 11 سنة بأوراق ذات 50 جذرًا مربعًا كواجب منزلي ولا نعلمهم ما هو الجذر التربيعي.

المشتقات ، التكاملات ، والتي تستخدم في كل ما هو أساس العلم والفيزياء والكيمياء والكثير من العلوم الأخرى ، نحن لا نوضح السبب ، وهذا لا معنى له. عندما يقوم الكمبيوتر أو الهاتف المحمول بذلك في الثانية.

إلى أين يذهب مستقبل التعليم الرقمي؟

آمل أن نحو التكامل العادل للتكنولوجيا والإنسانية. لا يمكن أبدا أن تحل التكنولوجيا محل إنسان ، ولا يمكن أن يحل الفيديو محل المعلم. شخصية المعلم لا يمكن الاستغناء عنها، ولكن بطريقة ما عليك دمج كليهما.

نأمل أن يصبح التعليم في المستقبل شيئًا يتجاوز المعادلة أو أن يتعلم جدولًا دوريًا ، وأنفق المزيد لتعزيز مهاراتهم مثل المرونة ، والعمل الجماعي ، والتعاون ، والاحترام ، والتأكيد ، وذلك كن فضوليا للتعلم.

المعلم لم يعد المصدر الوحيد للمعرفة وسوف ينجح عمله عندما كن مستوحى من رغبة طلابك في التعلم والتحسن. إذا تحدثنا معهم ، فنحن نعرفهم ويمكننا اكتشاف الموهبة التي يتمتع بها كل طالب على وجه الخصوص ، يمكننا مساعدتهم على أن يكونوا أكثر سعادة.

هل فاتتك امتحان؟

نعم ، في السنة الثانية من المدرسة الثانوية (قبل COU) التطور الأول والثاني من الاصحاب. لقد اشتركت في الأكاديمية ، ووضع المعلم البطاريات وانتهى بي الأمر بالحصول على 10 نقاط في الانتقائية في زملائه. في السباق علقت خمس مرات جسدي ، كادوا يطردوني واستغرق الأمر كثيرًا لتعلم الموضوع.

لم أكن متحمسًا جدًا ، ولم أفهم جيدًا كل ما كان يعلمه لي ، واكتشفت لاحقًا أنه نعم ، إنه بالطبع مفيد لشيء ما.

"يجب أن نصر أكثر على العمل الجاد ، دائمًا من الحب والتفاهم ، وليس من السلبية".

ما هي الخطط المقبلة ل Unicoos؟

استمر في إنشاء محتوى ونحن مع مشروع جديد يسمى beunicoos.com ، موقع إلكتروني جديد لن يكون فيه مقاطع فيديو للرياضيات أو الفيزياء والكيمياء فقط ، ولكن جميع المواضيع. سيكون هناك أفضل مقاطع الفيديو التي وجدناها للتاريخ واللغة والاقتصاد والإنجليزية وجميع المواد.

بصرف النظر عن مقاطع الفيديو هذه ، نريد أن يكون لدى المعلمين أداة مفيدة لمعرفة مقاطع الفيديو التي أرسلوها إلى طلابهم ، سواء رأوا ذلك أم لا ، حتى يتمكنوا من طرح الأسئلة المتعلقة بمقاطع الفيديو هذه ، وتحميل المحتوى الخاص بهم ، والتواصل معهم ، نرسل لهم الواجبات المنزلية ، وتبادل المواد.

كم تزن السحب؟: وغيرها من الأسئلة البسيطة وإجاباتها العلمية (أعمال متنوعة)

اليوم في الأمازون ل 17.94 €

فيديو: KALI - ESCRIMA. A class with David Bertrand (أبريل 2024).