لقد قرأت مؤخرًا في الكتاب الذي نشرته جمعية ALE "تثقيف في المنزل يومًا بعد يوم" مقالًا تحدث فيه رولاند ميهان عن موضوع مثير للاهتمام للغاية يشرح الطريقة التي نتعلم بها حقًا. إذا كان هذا صحيحًا ، والحقيقة هي أن حدسي وتجربتي كأم وكمعلم يجعلني أصدق ذلك ، فهذا يعني أنه من الضروري تغيير الأفكار التي لدينا عن الطريقة التي نعلم بها أطفالنا. التحدث والمشاركة هي أفضل طريقة للتعلم.
خلال أوقات السنة التي تقضي فيها المزيد من الوقت معنا ، سنكون قادرين على الاستفادة من التعلم الطبيعي ، وتقديم الطفل ، مهما كان عمره وبيئته وخبراته المناسبة لتطوره ، والتي تعزز فضولهم وتجربتهم المجانية ، أسئلة ومحادثات.
هرمية طرق التعلم
الدكتور رولاند Meighan أنشأت جدول التعلم ويشرح بطريقة رسومية مدى كفاءة وفعالية أنظمة التعلم والتعليم المختلفة. ينمو عمله في الطلاب الموجودين بالفعل في المدرسة ، ولكن على وجه التحديد فإن أولياء الأمور والمربين من الأطفال الصغار هم الذين على يقين من أنهم يدركون أن تجاربهم تدعم ما يتعرض له.
الحفظ الذي يحتوي على قدر أكبر من الدوام هو ما نقوم به عندما نعلم شيئًا لشخص ما والأخرى أقل فاعلية هو ما نتلقاه من التدريس الرسمي الذي يقدم فيه شخص ما درجة الماجستير من المنصة الخاصة بهم.
البيانات التي كشفها هي: تدريس الآخرين يتم تسجيله في الذاكرة بنسبة 90٪ ، والممارسة لها استدامة 75٪ والتحدث في مجموعة مناقشة حول موضوع يؤدي إلى حفظ 50٪ من المعلومات. سيشير هذا بلا شك إلى أن أفضل طريقة للتدريس هي استخدام التعاون بين الأشخاص ، وشرح بعض الأشياء الأخرى ، ووضعها موضع التنفيذ والخبرة ، والتحدث عن القضايا المختلفة بشكل مفتوح ، حيث يساهم كل واحد بما يعرفه أو لا يعرفه.
التحدث والمشاركة هي أفضل طريقة للتعلم.
لا شك مع الأطفال يمكنك أن ترى أنه صحيح. يتعلم المرء قليلاً إذا تحدثنا إليه من خلال السماح له بالمشاركة ، فنحن نفعل أشياء بيديه ودعنا نقرر ما يهمه ويثيره. حتى لو أظهر لنا شيئًا تعلمه أن يفعله ، فإننا نعلم أنه لن ينسى ذلك أبدًا ، أو عندما يعلمونه لأخ صغير. كما قلت ، التحدث والمشاركة هي أفضل طريقة للتعلم.
إن إمكانات الأطفال هائلة ، فهم يحتاجون فقط إلى اهتمام البالغين وحرية التجريب ضمن حدود كافية لتطويرهم. لأن الحرية ، حتى في الإجازة ، ليس لها حدود ، بل أن تكون قادرًا على ممارسة الحرية في بيئة آمنة لا تشترط كل تحركاتك وفقًا لاحتياجات البالغين.
أي أن الأطفال بحاجة إلى أن يظلوا ملطخينين ، يركضون ، يصرخون ، يقفزون ، يصعدون ، يجربون الطعام ، يبللون ، يرون الحيوانات والنباتات ، يمسوا أشياء كثيرة من مواد مختلفة ، يسألوا عن كل شيء من حولهم بحرية ويعرفون أنهم سوف يسمعون ، لكن هذا ممكن فقط إذا قمنا بتكييف البيئة مع طبيعة الطفل. الأمر ليس سهلاً ، خاصة بالنسبة لأولئك منا الذين يعيشون في المدن أو مشروطون جدًا بالجداول الزمنية ، ولكن المثل الأعلى هو ذلك يمكن للأطفال الاستمتاع بالمساحات والبيئات الآمنة التي يمكن أن يكونوا فيها أطفالًا.
التعلم الحر والمختار
يؤكد رولاند ميجان أيضًا على أن التعلم الذي يتم بطريقة إجبارية وإجبارية ، دون "دعوة" من الطالب ، أقل فعالية بكثير. التعلم الأكثر فعالية مجاني ويتم اختياره من قبل الطالب.
بتطبيق هذه الفكرة على الأطفال الصغار ، إذا نظرنا عن كثب إلى أطفالنا الذين لا يزالون يتمتعون بحرية كبيرة وقادرون على رفضنا إذا لم يكونوا مهتمين بما نريد أن نعلمهم ، فسنرى أنه صحيح. بالنسبة لكل طفل ، حان الوقت لتعلم شيء ما ، ثم سيتعلمه بسرعة البرق ، ولكن إذا أصررنا على تعليمه شيئًا لا يهمه أو غير مستعد للاستيعاب ، فكل شيء سيذهب سدى.
في Meighan جدول التعلم تتوافق قيم الحفظ البسيطة ، بترتيب تنازلي مع العرض التوضيحي والسمعي البصري والقراءة والتعليم الرسمي. لقد وجدت أنها مثيرة جدًا للاهتمام وحقيقية تمامًا ، بما يتماشى تمامًا مع ما خبرته في حياتي كلها كطالب ومربية وأم. يتعلم الأطفال من أجل مصلحتهم الخاصة ، ومشاركتهم ، والتحدث معهم ومع بعضهم البعض أكثر بكثير من الجلوس على مكتب أو استخدام كتاب ، لأن هذا التعلم قد تم محوه وبقيت التجربة إلى الأبد. الإبداع ضروري في التعلم الحقيقي.
استنتاج
يمكن تطبيق كل هذا على العديد من المجالات التعليمية ، ولكننا مهتمون بصفتنا أولياء أمور مهتمين بأفضل تعليم ممكن لأطفالنا ، سيكون الاستنتاج هو: مساعدتهم على التعلم من خلال مشاركة اهتماماتهم ، والفضول ، وتقديم المحادثات والوقت. لا شيء يترك أكثر علامة. التحدث والمشاركة هي أفضل طريقة للتعلم..
