خلال السنة الأولى من حياة الطفل ، هناك تطور مدهش في اللغة. على الرغم من أنه بدأ للتو في نطق كلماته الأولى ، إلا أن الأصوات الأولى وطريقة تعامله مع الناس تضع الأسس لما سيكون عليه اتصاله اللفظي.
سنقوم بالتفصيل كيف تتطور لغة الطفل شهرًا بعد شهر خلال السنة الأولى لكن أولاً ، من المهم التعليق على أنه عام ولا ينبغي أن يؤخذ إلى الرسالة ، لأن كل طفل لديه إيقاع نضج خاص به.
الشهر الاول
ليس لدى الأطفال في هذه اللغة لغة شفهية ، لكن هذا لا يعني أنهم لا يتواصلون. خلال الشهر الأول من الحياة ، ينبعث الأطفال من أصوات معينة ، مثل الصراخ والسعال من حين لآخر ، والفواقين وتنبعث أصواتًا في الأذن (الأصوات التي يصنعها الطفل في حلقه) ويبدأ في إصدار أصوات مشابهة للأحرف المتحركة.
يتفهم الأطفال الكثير خلال هذا الشهر الأول من العمر ، لأنهم قادرون على الاستجابة للأصوات الصاخبة عبر عبوسهم وإحداث تغييرات في إيقاع التنفس. وبالمثل ، يستجيبون أيضًا لصوت يطمئنهم أو يبتسم أو يكون له تعبير أكثر وضوحًا قبل الأصوات المألوفة ، وخاصةً لصوت أمهم.
في الأطفال وأكثر الكلمات الأولى: كيف ومتى يبدأون الحديث؟الشهر الثاني
يبدأ من الشهر الثاني عندما يبدأ الأطفال في الحصول على علامات منطقية للتعبير عن الجوع والمرض والسرور ... وبالمثل ، فإنهم يبدأون في استخدام الأصوات "أ" و "ه" و "أو" كصوت غنائية للمتعة ، بالإضافة إلى البدء لإصدار الأصوات "j" و "k" و "g". هو الآن أيضًا عندما يبدأ في تقليد حركات عارضة من فتح فمه و / أو إخراج لسانه.
من ناحية أخرى ، على مستوى شامل هناك تقدم كبير. غيّر التعبير على وجهك أو أدر الرأس قليلاً إذا أصدرنا ضوضاء بالقرب منه. انتبه للأصوات ، وانظر بعينيك إلى من يتحدث.
عندما نغني أغنية أو عناق ويحبها ، فإن الشخص الصغير يبعث الأصوات ويزيد نشاطه ويبتسم ليجعلنا نرى أن هذا السلوك يمنحه السعادة والسرور. بالإضافة إلى ذلك ، لتوصيل هذه الحالة وعدم القدرة على قولها من خلال الكلمات ، يعلمنا الطفل بإصدار أصوات حروف العلة مثل "aaaaaa".
الشهر الثالث
بالفعل في نهاية الربع الأول يبدأ الطفل الصغير في استخدامه ما يصل إلى أربعة أصوات مختلفة مفتوحة، مثل "aaaaaa" أو "eeeeeee" ، بالإضافة إلى إنشاء أصوات ما يصل إلى أربعة مقاطع صوتية مختلفة باستخدام الأصوات "k" و "g" (من النوع "kakakaka" أو "gagagaga") بشكل متكرر أكثر.
أيضا ، عندما يتم إخبار شيء ما ، فإنه يستجيب من خلال النظر مباشرة إلى المتكلم. ينظر الطفل الصغير إلى شفاه وفم الشخص الذي يتحدث إليه ، ويستمع إليه ويركز انتباهه لفترة طويلة من الزمن.
بفضل عملية النضج هذه ذات القدرات اللغوية المختلفة ، ستتمكن من الابتسام استجابةً للمتحدث أو الاحتجاج ردًا على بعض الإجراءات اعتمادًا على ما إذا كانت ممتعة أم لا.
الشهر الرابع
خلال الشهر الرابع من العمر ، سوف يخبرنا طفلنا الصغير بأنه يريد شيئًا بفضل صيحاته ، وهو ما يمكن أن يفعله أيضًا من أجل المتعة. وبالمثل ، بينما نلعب معه ، وهو يستمتع بنفسه ، لن يتوقف عن الضحك. بدأت أصواته بالفعل في الاستجابة للسماعة ، وبدأ في تكرار سلسلة الأصوات على أساس منتظم.
عندما يكون جالسًا ونتحدث معه ، بعيدًا عن مرأى ومسمعًا ، سيدير ابننا رأسه بحثًا عن اتصال العين بنا ومعرفة من يتحدث إليه ، وإذا كان الصوت الذي يسمعه هو صوت شخص غير معروف ، فإنه يظهر علامات على الأرق ويمكن أن يتغير تلبية شخص غريب
الشهر الخامس
أصوات الحروف المتحركة الأكثر استخدامًا من قبل الطفل هي "a" ، "أو" و "u". يتزايد بابلينج ، وهو النطق التلقائي والمتكرر للأصوات والأصوات ،.
من هذه المرحلة من حياته ، سيكون ابننا قادرًا على تحديد أصل الصوت الذي يسمعه بدقة أكبر. يتم تنسيق إجراءات الاستماع والمراقبة ، والتي واجهت صعوبة حتى الآن في العمل سويًا ، بشكل متزايد.
لاحظت أيضا زيادة في حسابك القدرة على الرد على صوت مألوف يقول اسمها. ومن بين جميع أصوات محيطهم اليومي ، فإن صوت الأم هو الذي يتعرف بسهولة أكبر على الآخرين.
إنه قادر على التعبير عن حالته من الكآبة أو الاستياء من أنماط حروف العلة المختلفة والتنغمات المختلفة.
في الأطفال وأكثر من الوصايا العشر لحفز لغة الطفلالشهر السادس
خلال هذه المرحلة ، يرافق الطفل صوته بحركات وردود فعل جسده ، مما سيثري محاولات التواصل. أثناء اللعبة ، تصدر أصواتًا أو أصواتًا ، سواء عندما تكون بمفردها أو عندما تكون مرفقة. البدء في أخذ زمام المبادرة ، مع أربعة أو أكثر من المقاطع المختلفة في نفس الوقت، والثرثرة الكبار مباشرة لبدء اتصال اجتماعي معهم.
بنفس الطريقة ، فإنه قادر على التمييز بين الولايات ، والتحذيرات ، والمواقف التي تسبب الألم أو الخوف ، والأصوات المعروفة ضد أصوات غير معروفة ...
هي أيضا قادرة على فهم الإيماءات البسيطة واليومية كررها الكبار ، مثل التحية أو الوداع. عندما نقول "لا" لشيء لا نريده أن يفعله ، يبدأ في فهمه وأحيانًا (أكثر وأكثر) يتوقف. كما أنه يبدأ من الشهر السادس عندما يبدأ في التعرف على كلمات مثل "أبي" أو "أمي".
الشهر السابع
خلال الشهر السابع لدينا القليل قادر بالفعل على النطق أربعة أو أكثر من المقاطع المختلفة ("ma" ، "pa" ، "ta" ، "ga" ...) ويبدأ في أداء soliloquies ؛ أي أن طفلنا لديه بالفعل لغته المميزة الخاصة به التي يؤديها عندما يلعب وحده أو يفعل شيئًا ما. إن ثروته تدريجيًا أكثر تنوعًا وعندما يخاطبه شخص بالغ ، فإنه ينتج أصواتًا كرد فعل.
بالإضافة إلى ذلك ، قبل الأصوات الجديدة ، ابدأ في الملاحظة والرد من خلال البحث أو التمديد أو تمديد يدك نحو مصدر تلك الأصوات التي بدأت في اكتشافها. يحدث الشيء نفسه عندما يقول شخص ما اسمه ويسمعه: يتحول في اتجاه مصدر الصوت. وبالمثل ، عندما نجري تغييرات في لهجة صوتنا (نصرخ ، نسأل ...) يتفاعل الطفل مع تلك التغييرات.
عندما نضع الموسيقى أو الأغاني ، ننتبه إليها ، ونبدأ في التعرف على أسماء أفراد الأسرة. أخيرًا ، يتمكن من الاستجابة بالإيماءات المناسبة لكلمات مثل "تعال" ، "وداعًا" ...
الشهر الثامن
في الشهر الثامن ، يبدأ الطفل في إصدار مقاطع مضاعفة ("p" ، "m" ، "b" بشكل أساسي: "بابا" ، "ماما" ، "بابا")، وكذلك نطق البث الذي يشبه جمل البالغين ، ولكن دون استخدام الكلمات المناسبة.
تتزايد قدرته على تقليد شيئًا فشيئًا ، حتى يقلد صوتًا أو مقطعًا لفظيًا ينتمي إلى ذخيرته المعتادة ، أو حتى يقلد إيقاع وأصوات اللغة الطبيعية لوالديه. كما أنه يبدأ في محاكاة حركات الفم التي يراها الشخص البالغ ، على سبيل المثال ، عند التغذية.
كما أنه قادر على الاستماع إلى محادثات الكبار من حوله ، وكذلك لإيقاف النشاط الذي يقوم به عند الاتصال به بالاسم. خلال الروتين اليومي ، عندما نصف بعض الأشياء بالاسم ، يمكنك التعرف عليها.
في الأطفال وحوار أكثر مع طفلك: تظهر دراسة أن المحادثات ثنائية الاتجاه المبكرة تحسن من تطورك اللفظيالشهر التاسع
يمكن للطفل أن ينبعث منها bisblabs مضاعفة مع الأصوات "p" ، "b" ، "t" ، "d" ، "m" و "n". كما أنه الآن عندما يمكنك تقليد الأصوات والمقاطع بـ "m" أو "p" أو "b" عندما ترى البالغين يقومون بذلك.
يبدأ في التمييز وفهم الكلمات ذات مغزى لحياته اليومية ، ويبدأ في فهم بعض المهام اللفظية البسيطة. عندما يفعل شيئًا ونقول "لا" ، يمكنه الآن التوقف. وبالمثل ، يمكنك الاحتفاظ باهتمامك لمدة دقيقة تقريبًا قبل صورة يتم تدريسها ووصفها.
إن اتصاله أكثر فعالية لأنه يوجه نظرته لاختيار الشخص الذي يريد التواصل معه ، بالإضافة إلى تغيير التجويد للتواصل مع شدة رغباته. عندما تستخدم الإيماءات للتواصل مع الآخرين ، فهي إيماءات ذات معنى. تُنشر أصواته أو احتجاجاته الآن عندما يستعد الشخص الذي حضره للمغادرة.
الشهر العاشر
في بداية الشهر العاشر ، لدينا القليل قادر بالفعل على استخدام تعجب الكتابة: "أوه" ، "آه" ، "إيه"... يبدأ أيضًا في نطق كلمات مقطعين ، مثل "تاتا" ، "بابا" ، "ماما" بطريقة غير محددة
تزداد قدرته على الفهم أيضًا خلال هذا الشهر ، حيث يكون قادرًا على توجيه أو النظر أو لمس ما يصل إلى ثلاثة أشياء أو أشخاص عندما يُقال اسمه بالكلمات أو الإيماءات. يمكنك أيضًا الانتباه والاستمتاع بسماع كلمات جديدة.
يمكننا أن نلاحظ أنه يصنع "palmitas" عندما يسمع الكلمة أو يرى إيماءة متعلقة باللعبة ، بالإضافة إلى التحقق من أنه يستجيب لاسمه بنسبة عالية من المرات أو لبعض الإرشادات من النوع الاجتماعي (مثل قول وداعا). بالإضافة إلى ذلك ، يتم استخدام الإيماءات التي تستخدمها الآن للتواصل مع بقية الأشخاص في بيئتك بطريقة عملية.
الشهر الحادي عشر
ومن هنا عندما يبدأ لدينا القليل استخدم كلمتين أو أكثر مرتبطة بالمفاهيم التي تمثل الأفعال. بالإضافة إلى ذلك ، في تلك الأوقات التي يلعب فيها بمفرده ، يمكننا أن نسمع صوته بصوت عالٍ عما يفعله (بلغته ، بالطبع). وتلك الكلمات التي لم يكن لها في السابق معنى وظيفي (أي ، والذي استخدمه بالتبادل بصرف النظر عمن كان يشير إليه) كانت موجودة بالفعل ، بالإضافة إلى قول كلمة أخرى بهذه الخصائص.
عندما يستمع إلى أغنية ويريد أيضًا القيام بذلك ، يكون قادرًا على تقليد تغييرات الصوت والنغمة في الأغاني التي يسمعها. يبدأ اهتمامه بالكلمات المعزولة المرتبطة بالكائنات أو الأنشطة المهمة بالنسبة له في الزيادة ، بالإضافة إلى البدء في فهم بعض الأسئلة (مثل: أين ، ماذا ...).
قبل أن يتم تقديم طلب لفظيًا ، للمساعدة في نوع من الإيماءات ، يكون طفلنا قادرًا على تنفيذه ، بالإضافة إلى التعرف على شخص أو كائن من العائلة بالاسم ، شريطة أن تكون مهمة للطفل.
الشهر الثاني عشر
من الآن فصاعدا سوف تبدأ في استخدام بين واحدة وثلاث كلمات للإشارة إلى شخص معين ، طعام أو شيء محدد. بالإضافة إلى ذلك ، عندما لا تعرف اسم كائن ما أو حيوان ، فستستخدم أصواتًا مميزة غير معتادة لجعل نفسك مفهوما والرجوع إليها.
لا تزال مصطلحاته غير قابلة للشفاء إلى حد ما بسبب عدم نضجه ، لكنه يبدأ في تضمين كلمات ثنائية اللغة استخدمها بالفعل في الأشهر السابقة.
يمكنك الآن تقليد جميع حروف العلة أو التعجبات التي تسمعها أو حتى إيماءات الوجه المختلفة التي تمثل المشاعر أو الأحاسيس ، والتي ستتيح لك إدراك أفضل لعواطف الشخص البالغ ؛ هذه التقليد أصبحت أيضًا رقيقة بشكل متزايد فيما يتعلق بالأصوات الصوتية للحيوانات أو الأشياء.
كما تزداد قدرته على الفهم ، لأنه يستجيب الآن مع الإيماءات المناسبة للعديد من أنواع الولايات الأكثر تعقيدًا. يُلاحظ هذا التحسن في الفهم أيضًا عندما ، عندما أقترب من اليد وقبل التعليمات "أعطني" ، يستجيب بشكل مناسب.
أخيرًا ، يمكننا أن نرى كيف يبدأ في استخدام الكلمات أو الإيماءات لتوصيل رغباته واحتياجاته ، بالإضافة إلى إصدار بعض ردود الفعل اللفظية على المهام اللفظية للبالغين. أيضا ، ابدأ نشير وجعل البث اللفظي لطلب شيء.
