تعتبر اللعبة حقًا أساسيًا في الطفولة ، وهي مهمة بنفس أهمية الطعام نفسه. لكن هل يلعب الأطفال بما فيه الكفاية وكيف يلعبون ومن يلعبون وما هي المساحات التي يستخدمونها للعب؟ تم العثور على الإجابة على كل هذه الأسئلة في دراسة عن لعب الأطفال نفذتها مجموعة البحوث الثقافية المدنية والسياسات التعليمية لجامعة كومبلوتنس ، والتي روجت لها أيضًا ايكيا ومؤسسة أشوكا ويونيسيف.
الدراسة بعنوان "مساهمة لعب الأطفال في تنمية مهارات التغيير الاجتماعي النشط" وللقيام بذلك ، تم إجراء مقابلات مع 1،242 طفلاً تتراوح أعمارهم بين 3 و 12 عامًا وقدموا تصوراتهم عن اللعبة. بعد نتائجها ، تم إعداده هرم لعب الأطفال والمهارات اللازمة عند اللعب المثالي اتباع نظام غذائي متوازن.
استنتاجات حول لعب الأطفال
كشفت الدراسة عن بيانات مهمة حول عادات الأطفال عند اللعب ، مثل:
- فقط 10.3 ٪ من الأطفال ويذكر والديه وزملاء اللعب العادية.
- ال المنزل هو مساحة اللعب المعتادة ل 44.7 ٪ من الأطفال.
- فقط 18.3٪ ذكروا المساحات الخارجية كملعب معتاد مثل الشوارع والحدائق العامة.
- بعد المنزل ، تكون أماكن اللعب الأكثر شيوعًا هي المراكز التعليمية (35٪).
- أكثر من 80٪ من الأطفال الإسبان راضون عن مقدار وقت اللعب ، رغم أن جميعهم يدعون أنهم يريدون المزيد.
- انهم لا يلعبون يوميا. فقط عندما تسمح الأنشطة المجدولة خلال الأسبوع بذلك. ينظر إلى إساءة استخدام المناهج الدراسية.
- تم الكشف عن واحد فقدان تدريجي للمساحات ووقت الفراغ للعبة
دون شك ، هذه هي البيانات التي ينبغي على الآباء التفكير فيها. جونزالو جوفر أولميدا، مؤلف مشارك لملاحظة الدراسة:
"يجب أن نكتسب حساسية أكبر تجاه حق الأطفال في اللعب وقيمة اللعبة كفضاء لقيم التعايش".
في الأطفال وأكثر من ذلك يقضي بعض الأطفال وقتًا أقل في الهواء الطلق مما يقضيه السجناء: لماذا يلعب اللعب أهمية في تعليمهملعبة الهرم ومهارات التغيير
على غرار هرم الطعام ، تم تقديم هرم لعبة الأطفال للترويج لنظام غذائي متوازن مبني على التوزيع الصحيح للأوقات والعادات وأنواع الألعاب حتى يتمكن الأطفال من ممارسة مهارات تسمح لهم بأن يكونوا أبطالاً التغيير الاجتماعي ، والمهارات صانعو التغيير.
في قاعدة الهرم يقع التقمص العاطفي كمهارة أساسية يمكن تطوير التعاطف من خلال ألعاب القناع والتقليد والألعاب الشاملة مع الأطفال ذوي القدرات المختلفة ، إلخ.)
في الخطوة الثانية نحن مجموعة المهارات مثل الإبداع (يتم تطويرها من خلال الرسم أو الكتابة أو القراءة أو اللعب الحر أو الحرف اليدوية أو إعادة استخدام المواد أو الموسيقى أو ألعاب الرقص) ، تعاون (من خلال ألعاب الحدائق في الحديقة ، والطهي العائلي ، والرياضة الجماعية ، وما إلى ذلك) ، حل الصراع (من خلال الألعاب المسرحية ، الألعاب التفاوضية ، ألعاب الطاولة ، الرياضات الجماعية ، إلخ) و التفكير الجانبي (الألغاز ، ألعاب البناء ، الألغاز ، ألعاب المهارة ، ألعاب المنطق).
والخطوة التالية هي "صناعة التغيير": التعاطف في العمل الذي يجعل من الأسهل على الصبي أو الفتاة وضع هذه المهارات موضع التنفيذ ، وإحداث تغييرات مع التحول الإيجابي للبيئة الخاصة بك. الخبرات التي يتعلم من خلالها ويدرك قدرته على تحويل العالم من حوله. قم بتحويل أو توعية زملائك في الفصل ، ومدرستك ، وعائلاتك ، وجوارك ، إلخ.
في الأطفال وأكثر من ذلك لماذا من الجيد أن يلعب الأطفال في الشارعآنا سانز دي ميرامدير أشوكا أسبانيا يفكر في أهمية التعاطف كمحرك للتغيير:
"عندما يضع فتى أو فتاة تعاطفهم موضع التنفيذ ، يتعلمون التعاون وتنفيذ حلول لتحسين بيئتهم ، لقد أصبحوا صانعو صانعي التغيير. وكوني صانعًا للتغيير يشبه تعلم ركوب الدراجة. بمجرد أن تتعلم ، تعرف لمدى الحياة. وصانع التغيير ليس فقط مواطنًا أكثر فاعلية ونشاطًا ، ولكنه شخص يتمتع بفرص أكبر للنجاح المهني ، ولهذا السبب يجب أن يكون تعلم أن يكون صانعًا للتغيير حقًا للطفولة. "
