واحدة من القضايا التي تهمنا الآباء اليوم هي كيفية تصحيح بعض السلوكيات عند الأطفال. نتساءل عما إذا كان ينبغي لنا معاقبتهم ومتى وكيف نفعل ذلك ، وما إذا كانت تلك العقوبات فعالة وما إذا كان هناك بدائل أخرى يمكننا تطبيقها.
لتوضيح كل تلك الشكوك وغيرها ، نتحدث عن العقوبات مع خبير حقيقي ، عالم النفس الطفل سيلفيا ألافا ، مؤلف الكتب نريد اطفالا سعداء. ما لم يعلمونا أبدًا و نريدهم أن يكبروا. من الطفولة إلى المراهقة'، والتي يتم تقديمها هذه الأيام ، وكلاهما تم نشرهما بواسطة محرري JdeJ.
يعتقد الكثير من الناس أن إعطاء كوليجا ليس سيئًا جدًا ، وأنه ليس خطيرًا ، وأنه "لا يكاد يكون لمسة" ، ولكن أبعد من الجسدية (وهو أمر غير مقبول أيضًا) ، هل هي طريقة جيدة لتصحيح السلوك غير المناسب في الأطفال؟ لماذا؟
لا ، لا يجوز أبداً وتحت أي ظرف من الظروف ضرب أو خداع أو صفعة طفلحسنًا ، بهذه الطريقة ، لن نلحقه الأذى الجسدي فحسب ، ولكننا سنظهر له أننا فقدنا السيطرة على الوضع ، وأنه نجح في اليأس ؛ ومن المهم أن يرى الأطفال أنه في جميع الأوقات ، يكون الشخص البالغ هو الذي يتحكم ، وليس هو.
هل العقوبات الجسدية جيدة؟ هل هناك تراخيص لضرب الأطفال؟
دعونا لا ننسى أن المصدر الرئيسي لتعلم الطفل هو النمذجة ، أي الأطفال نسخ ما يرونه في الأرقام المرجعية الخاصة بهم، ذلك أساسا نحن الوالدين. إذا أردنا أن تختفي العلل الاجتماعية مثل العنف ، وليس فقط الجنس ، فلا نعلم أطفالنا أن العقاب البدني هو خيار بأي حال من الأحوال.
والعقوبات غير المادية ، هل تخدم أي شيء؟ كيف ينبغي أن تكون فعالة؟
العقوبة ليست موردا أساسيا في تعليم الأطفالفي الواقع ، لقد أظهر لنا علم النفس أن العقوبة فعالة في حالات قليلة.
"العقوبة ليست موردا أساسيا في تعليم الأطفال. في حالات قليلة تكون العقوبة فعالة."
الهدف من التعليم هو تعزيز السلوكيات الإيجابية لدى الأطفال وإطفاء السلوكيات السلبية ، وهذا أفضل بكثير من خلال التعزيز والانقراض.
نحن نعتبر التعزيز لأي نتيجة إيجابية ، ونكون حذرين ، لا نخطئ في المكافآت المادية ، وأفضل تعزيز للأطفال يمكن أن يكون رخيصًا للغاية ، إنه انتباه آبائهم. إنه يتعلق بتعلم تعزيزهم عندما يقومون بالسلوكيات التي نريد تأسيسهاوهذا هو ، كن معهم وتعزيز الطفل ومكافأته وهو يتصرف بشكل جيد ، ولا تولي المزيد من الاهتمام عند قيامه بالسلوكيات التخريبية التي نريد اختفائها ، وهذا ما يسمى الانقراض.
في حالات قليلة تكون العقوبة فعالة، ولكي يكون ذلك ، يجب أن يكون مشروطًا بقدر الإمكان بالسلوك الذي نرغب في معاقبته ، أي في أقرب وقت ممكن ولفترة زمنية قصيرة. من غير المجدي معاقبة طفل دون مشاهدة التلفاز في عطلة نهاية الأسبوع إذا كان يتشاجر مع شقيقه يوم الخميس ، لأنه عندما يحين الوقت لتطبيق العقوبة ، أولاً ، لن يتذكر السبب ، وثانياً ، فإننا نكسر هذا الاحتمال. السلوكيات المكافئة في تلك الفترة من الخميس إلى السبت.
ما هي البدائل التي يتعين على الآباء معاقبتها؟ كيف يمكننا تثقيف دون معاقبة؟
أفضل شيء هو أن مفهوم "العقاب" يختفي، بما أن الأطفال يعيشون كشيء مفروض من الخارج وضد أي شيء يمكنهم القيام به. من الآن فصاعدًا ، سنقوم بتغيير المصطلحات: يجب كسب الأشياء ، ومشاهدة التلفزيون ، أو اللعب لفترة من الوقت مع الكمبيوتر أو وحدة التحكم في ألعاب الفيديو ، عليك أن تكسبها بالسلوك الصحيح.
"أفضل شيء هو أن مفهوم" العقاب "يختفي. الهدف في التعليم هو توطيد السلوكيات الإيجابية لدى الأطفال وإخماد السلوكيات السلبية".
سيكون من الجيد الجلوس مع الطفل وشرح ذلك له. "من اليوم ، سيتعين عليك الفوز باللعب على x دقيقة على الكمبيوتر ، ومشاهدة التلفزيون ... وهذا ما يكسبه أداء الواجبات المنزلية عند وصولك إلى المدرسة ، وطاعة الأول ... (يجب أن يكون الطفل واضحًا جدًا بشأن ما هو متوقع منه ، تحديد مهامه في الطريق الأكثر واقعية ممكن ، والقواعد والحدود التي وضعناها). لذلك عندما يخرق الطفل الجزء الخاص به من الاتفاقية ، "سوف أعاقبك بدون كمبيوتر" ، إن لم يكن "اليوم ، فإنك لم تكسب تشغيل الكمبيوتر".
وهكذا سيرى الطفل أنه في يده إمكانية الفوز بأشياء ، ذلك كل شيء فيه وسلوكه. في الاستشارة ، نرى العديد من الأطفال الذين "يعاقبون على كل شيء" ، وهذا جعلهم يفقدون كل دوافع السلوك ، لذلك حتى الوضع العائلي أكثر توتراً مما كان عليه قبل العقوبة.
نشكر بشكل خاص سيلفيا ألافا لقد حدثت فجوة للإجابة على أسئلتنا في العرض الكامل لكتابه الجديد.
